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“哦，之前那个班主任啊。”唐雪莹似乎有点犹豫，不太想开口的样子。秦逸柔声道：“放心吧，老师知道你们是什么样的人。不管你接下来说的内容是什么，都不会改变你们在老师心目中的形象。你相信我吗？”
唐雪莹点了点头，然后不高兴的咕哝道：“之前那个老师……其实硬要说的话，也没什么特别的，和其他人一样吧。所以我们才不太喜欢他。”
“和其他人一样？那为什么单独针对他呢？”秦逸不解的问。
“因为，他的态度让人很不爽。”唐雪莹抱起了胳膊嘀咕了一句，“你知道的，就是那种……整天苦着一张脸，好像在说‘被分配到这个班的班主任真是倒霉’似的。逢人就诉苦，那既然他那么不想当我们的班主任，我们就帮他一把呗。”
“原来如此……”秦逸恍然道，这么说来，虽然前面那个班主任确实是受害者，但也有他自己的原因。实际上，老师和学生之间的交流就是这么一回事，就像唐雪莹说的，他自己都不想当这个班的班主任，那这个班的学生又怎么会认同他是班主任呢？
作为这个班的班主任，他都选择了嫌弃这群学生而不是相信他们、去挖掘他们的才华，那么沦落到今天这个下场也并不可怜。因为就算抛开这个班的成绩不谈，这个班的学生并不是刻意要和老师作对，至少秦逸就和他们相处得很不错。
当然，之前那个班主任没有秦逸这么优秀的心理学，不过大部分原因还是出在他自己身上。这个班的学生问题确实很多，但多数学生还是老实的不会惹事，少数那几个学生只要好好和他们沟通，其实也不至于闹得太僵，至少不会被学生给“赶下台”。
所以，归根结底，之前那个班主任自己的心理才是最主要的因素。
如果连这个班主任自己都觉得被分配到这个班上是一件倒霉的事，从而拒绝去和学生交流沟通，整天自怨自艾，好像全世界都和自己作对，那自然不会有好的结果。实际上，以这种心理去做任何事都是不会有好结果的。
“所以，我们才觉得秦老师你不一样。因为你好像分到我们班还觉得很开心似的。”唐雪莹认真的说，“我一开始其实也想着，老师你是不是在打着什么心思，虽然嘴上说着要帮我们找到想做的事，但实际上也不过是变着法让我们好好学习，变得和其他人一样而已。”
“没有人能和其他人一样，每个人都是独一无二的，你可以伪装自己，可以模仿别人的生活轨迹，但你永远不可能和别人一样。”秦逸笑了笑道，然后摸了摸唐雪莹的脑瓜，“好了，你先进去吧，帮老师维持一下教室的纪律，别让他们闹腾。”
“知道了，老师。”唐雪莹欢快的笑道，转身进教室了。
