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夏韵一提醒，其他人也不在餐桌上讨论演讲命题的事了，加快进餐速度，吃完就去老师房间集合，统一讨论这次的演讲主题。
谢老师和刘老师已经在房间等着他们了，纸笔笔记本全都准备好，大家围成一圈，先讨论对这次命题的想法：“这次的定题演讲，应该并不只是让你们分析艺术作品。如果只是分析作品，那就太简单了，任何一个人你都分析作品，虽然找到新的角度和切入点，也是很难的，但我们应该放到更宏观的角度去观察。”
“往年全国赛的定题，都是关注目前实际的社会问题，今年虽然与往年不同，但在演讲的角度上，还是要把它放在更宏观的角度去谈，谈艺术背后的社会来源，它反哺给社会的作用。艺术是否也能够反映人，反映生活，甚至改变生活，改变人，这都是你们需要去思考的。”
“好了，现在你们来说说你们自己的想法，困惑的地方，觉得可以尝试的命题，都可以说说看。”谢老师环顾四周，最后还是点了素雪，“素雪，你先来说说看吧。”
“嗯，好的。”素雪点点头，昨天已经跟傅舒宁说过一遍，她就把昨天说的话又复述了一遍，又补充了一些东西，“所以我选的主题是荷兰风格派的作品，它是现代主义设计的三大源头之一，并且少见地将艺术渗入社会，让人们的日常用品上升到艺术的高度。”
夏韵微微思索了一下：“你说的不会是蒙德里安那一系列跟小孩子给方格涂色一样的作品吧。”
素雪一脸无辜：“是的。但你别真把人家说地那么幼稚。有句话说：整个艺术发展史不是技术熟练程度的发展史，而是观念和要求的变化史。”
“你在原始部落也能够找到非常精美的工艺品，甚至巧夺天工，但是艺术发展重点在于革新，而不是技艺上的纯熟，原始部落的人也可以做到这点，但他们很难去革新，因为他们的文化发展和社会发展历程，达不到革新所要求的成熟条件。”
素雪说完，房间里瞬间陷入一阵奇怪的静默。
半晌，她左左右右看了看，奇怪地问：“你们怎么不说话？”
大家还是跟她大眼瞪小眼。
